|
نام و نامخانوادگی: مدت آزمون: 60 دقیقه تاریخ آزمون:02/06/1405 ساعت شروع امتحان: 17عصر |
به نام خدا اداره کل آموزش وپرورش استان آذربایجان شرقی مدیریت آموزش و پرورش ناحیه 2 تبریز مدرسه آموزش ازراه دور استاد شهریار سؤالات امتحان نوبت دوم خردادماه درس فارسی2 |
جای مهرمدرسه |
|
ردیف |
سوالات |
نمره |
|
|
قلمروی زبانی( 4نمره ) |
|||
|
1 |
معانی واژگان مشخص شده را بنویسید. برو شیر درنده باش ای دَغل زنخدان فرو برد چندی به جیب. |
5/0 |
|
|
2 |
از بین گروه واژههاي زیر، معنايِ دو واژه نادرست است؛ درست آن ها را بنویسید. کراهیتّ: ناپسندی - مؤکّد: تأکیدشده - مستحِق: حق شناس - نکُت: نکته – علت: بیماری - زرِ پاره: زرِ سکّه شده - ادبار: بدبخت |
5/0 |
|
|
3 |
از بین گروه واژههاي زیر، املايِ دو واژه نادرست است؛ درست آن ها را بنویسید. آغاجیِ خادم_صعب و دشوار_سور و شادی_ بازوی هَمیّت_ وزر و وبال_ حلالِ بیشُبهَت_دیوار مهراب |
5/0 |
|
|
4 |
نوشتار كدام واژة داخل كمانک، كامل كنندة مفهوم عبارت است؟ الف) آنگاه آگاه شدند که غَرقه (خاست /خواست)شد. ب) تا ما حَق ِ این نعمتِ تندرستی که بازیافتیم،لَختی(گذارده/ گزارده)باشیم. |
5/0 |
|
|
5 |
درستی و نادرستی هر عبارت را مشخص كنید. نقش دستوری واژة مشخص شده در عبارت زیر، متمم است. (درست – نادرست) زنخدان فرو برد چندی به جیب که بخشنده روزی فرستد ز غیب در بیت زیر از شیوة قرارگرفتن واژه در جمله می توان به معنای «چنگ» پی برد.(درست – نادرست) با زمانی دیگر انداز ای که پندم میدهی / کاین زمانم گوش بر چنگ است و دل در چنگ نیست
|
5/0 |
|
|
6 |
در كدام عبارت، كاربرد فعل مجهول مشهود است؟جمله مورد نظر را مشخص كنید. الف) سخت شاد شد و سجده شکر کرد خدای را عَزوَجَل بر سلامت امیر، و نامه نبشته آمد. ب) امیر از آن جهان آمده، به خیمه فرودآمد و جامه بگردانید و ترَ و تباه شده بود. با توجه به ابیات زیر، به موارد خواسته شده پاسخ دهید به ترتیبی نهاده وضع عالم که نی یک موی باشد بیش و نی کم خرد را گر نبخشد روشنایی بماند تا ابد در تیره رایی الف) برای حذف فعل به قرینه معنوی نمونه ای بیابید. ب) در بیت دوم کدام واژه در نقش «مفعول» به کار رفته است؟ |
5/0 |
|
7 |
كاربرد معنایی فعل «شد» در كدام گزینه متفاوت است؟ الف) دلها سخت متحیر شد تا حال چون شود. ب) سخت شاد شد و سجدۀ شکر کرد. ج) شد و تکیه بر آفریننده کرد. د) قطرهی باران ما گوهر یک دانه شد. |
25/0 |
|
|
8 |
نوع «را» در جمله: بونصر پسرش را گفت:« تو از آن خویش بستان». |
25/0 |
|
|
9 |
بیت زیر چند جمله است؟ "برو شیر درنده باش ، ای دغل مینداز خود را چو روباه شل" |
25/0 |
|
|
10 |
واژ «تند» با كدام یک از واژه هاي رابطه «تضمن» برقرار می كند؟ الف)ترش ب)آهسته ج)تیز د) مزه |
25/0 |
|
|
قلمروی ادبی(2نمره) |
|||
|
12 |
قسمت هاي مشخّص شده، دربردارند كدام آرایه ادبی است؟ الف)زَری که سلطان محمود به غَزو از بتخانه ها به شمشیر بیاورده باشد آن، قاضی همی نستاند. ب) با زمانی دیگر انداز ایکه پندم میدهی / کاین زمانم گوش بر چنگ است و دل در چنگ نیست |
5/0 |
|
|
12 |
مصرعی از شعر « زاغ و كبک» بنویسید كه در آن واژة «کبک» بکار رفته باشد.
|
5/0 |
|
|
13 |
در بیت زیر، كاربرد آرایه هاي تشبیه، ................... و .................. مشهود است. نه بیگانه تیمار خوردش نه دوست چو چنگش رگ و استخوان ماند و پوست |
5/0 |
|
|
15 |
هر يك از آثار زير از كدام نويسنده است؟ فرهاد و شیرین: بهارستان: |
5/0 |
|
|
قلمروی فکری(4نمره) |
|||
|
18 |
عبارت زیر را بخوانید و به سوالات ادامه آن پاسخ دهید. بونصر را بگوی که زَرهاست که پدرِ ما از غَزوِ هندوستان آورده و بتُانِ زَریّن بگداخته و پاره کرده و حلالترِ مالهاست. الف) متن فوق به کدام وقایع تاریخی دوران محمود غزنوی اشاره دارد؟ ب) منظور از «گداختن بتان» چیست؟ |
5/0 |
|
|
19 |
با توجه به متن زیر به پرسشها پاسخ دهید. «این مرد بزرگ و دبیرِکافی، به نشاط قلم درنها». الف) منظور از " دبیرکافی" چه کسی است؟ ب) «دبیرِکافی» به چه معناست؟ |
5/0 |
|
|
20 |
ترتیب زمانی اسم ها در كدام گزینه رعایت شده است؟ الف)شبگیر← نمازپیشین← چاشتگاه ب) چاشتگاه← نمازپیشین← شبگیر ج)شبگیر← چاشتگاه ← نماز پیشین د)نماز پیشین ←چاشتگاه← شبگیر |
25/0 |
|
|
21 |
با توجه به درس«قاضی بُست» از تاریخ بیهقی، منظور از «امیرالمومنین» در عبارت زیر، چه كسی است؟ زری که {امیرالمؤمنین} می روا دارد ستدن، آن، قاضی همی نستانَد؟ |
25/0 |
|
|
22 |
معنی ابیات و عبارات زیر را به نثر روان بنویسید. الف) نژند آن دل، که او خواهد نژندش ب) یقین، مرد را دیده بیننده کرد ج) در این دو سه روز، بار دادهآید د) جامه ها افگندند و شراعی بر وی کشیدند ه) به نشاط، قلم درنهاد |
5/2 |
|
|
« مانا باشید» جمع نمرات:10 نمره
|
|||
|
ردیف |
پاسخنامه سوالات فارسی2 |
نمره |
|
|
قلمروی زبانی( 4نمره ) |
|
||
|
1 |
دغل: حیله گر جیب: گریبان |
5/0 |
|
|
2 |
مستحق: نیازمند ادبار: بدبختی |
5/0 |
|
|
3 |
بازوی حمیّت دیوار محراب |
5/0 |
|
|
4 |
الف) آنگاه آگاه شدند که غَرقه (خاست)شد. ب) تا ما حَق ِ این نعمتِ تندرستی که بازیافتیم،لَختی گذارده باشیم. |
5/0 |
|
|
5 |
(نادرست) (درست) |
5/0 |
|
|
6 |
ب) نوشته شد الف) به ترتیبی وضع عالم را نهاده است ب) خرد(عقل) |
5/0 |
|
7 |
ج) شد و تکیه بر آفریننده کرد. |
25/0 |
|
|
8 |
نوع «را» در جمله: به پسرش گفت ( متمی) |
25/0 |
|
|
9 |
بیت زیر چند جمله است؟ 4 جمله برو_ باش_ ای دغل«منادا» _ مینداز |
25/0 |
|
|
10 |
با واژه تیز رابطه تضمن دارد |
25/0 |
|
|
قلمروی ادبی(2نمره) |
|
||
|
12 |
الف) شمشیر: مجازاز جنگ ب) چنگ/چنگ: جناس تام |
5/0 |
|
|
12 |
مصرعی از شعر « زاغ و كبک» بنویسید كه در آن واژة «کبک» بکار رفته باشد. |
5/0 |
|
|
13 |
ارایه های موجود: تشبیه/ کنایه/تضاد/جناس |
5/0 |
|
|
15 |
تافرهاد و شیرین: وحشی بافقی بهارستان:جامی |
5/0 |
|
|
قلمروی فکری(4نمره) |
|
||
|
18 |
الف) فتح هندوستان ب) بت های طلایی ذوب شده |
5/0 |
|
|
19 |
الف) بونصر مشکان ب) نویسنده باکفایت |
5/0 |
|
|
20 |
ب) چاشتگاه← نمازپیشین← شبگیر |
25/0 |
|
|
21 |
خلیفه بغداد |
25/0 |
|
|
22 |
معنی ابیات و عبارات زیر را به نثر روان بنویسید. |
5/2 |
|
|
« مانا باشید» جمع نمرات:10 نمره |
|
||
1405/7/15
1405/7/15
1405/7/15
1405/7/15
1405/7/15
1399/10/21
1399/10/20
1399/10/16
1399/6/24